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保持一颗平常心

  今年高考语文全国Ⅰ卷作文题目是以“奖惩之后”为题画的一幅漫画:一名学生在考了满分后得到褒奖(唇印),而考了98分后却受到严厉批评(巴掌印);另一名学生考了55分挨了耳光,而考了61分之后马上受到嘉奖。要求考生根据材料写一篇800字的文章。

  这则材料如实反映了当前多数家长对待孩子考试分数的心理:进步有奖,退步受罚。“唯分数论英雄”既不符合教育发展规律,也不利于孩子健康成长,显然这样的教育方法不可取。

  我们在肯定孩子进步的同时,也要容许他们适当退步。“月有阴晴圆缺”,孩子考试时总有发挥得好的时候,也有发挥得不好的时候。考得好了,家长就大为表扬,甚至给予较多的物质奖励,这势必刺激孩子一味追求高分,而忽略了能力的培养;考试失败了,家长就严厉批评,甚至对孩子动手动脚,这会给孩子的学习造成阴影,挫伤孩子的学习积极性。考试有进步,固然要表扬,希望再接再厉;考试有退步,也不能过分指责,而是要帮助孩子分析退步原因,争取下一次考试有进步。

  孩子的学习过程是一个循序渐进的认知过程,更是一个身心全面健康发展的过程。除了要求孩子掌握知识、发展智力,更重要的是要培养孩子的能力,发展孩子学会生活、学会与人沟通等非智力因素。昔日神童魏永康,4岁读小学,13岁读大学,然而,17岁硕博连读进入中国科学院后,却因个人生活完全不能自理、无法融入社会而被劝退。所以,100分未必代表完美,55分也不能代表缺陷。

  “人无完人,金无足赤”,对于孩子的学习,我们要保持一颗平常心,正确认识和看待分数。人生有进退,我们更应保持一颗平常心,才能在人生浪潮中左右逢源,挥洒自如。